Naturwissenschaftlicher Unterricht zum Anfassen: Forschen, Staunen, Verstehen
An unserer Schule wird Naturwissenschaft nicht nur theoretisch vermittelt – sie wird erlebt. Zahlreiche spannende Experimente und Projekte ermöglichen unseren Schülerinnen und Schülern, Phänomene aus Chemie, Physik und Umweltkunde selbstständig zu erkunden und ein tiefes Verständnis für naturwissenschaftliche Zusammenhänge zu entwickeln.
Säure trifft Metall – Kupfer wird zum Namensschild
Der 8. Jahrgang hat sich mit der Wirkung von Säuren auf Metalle beschäftigt. Besonders beeindruckend war die ätzende Wirkung von Säuren – denn sie wurde kreativ genutzt: Jedes Kind konnte ein eigenes Namensschild aus Kupfer ätzenund so die Theorie mit einem ganz persönlichen Ergebnis verbinden. Ein Projekt, das nicht nur chemisch spannend, sondern auch handwerklich reizvoll war!
„Schall und Hören“ – Klangexperimente in Klasse 5
Im NWT-Unterricht der Klassenstufe 5 dreht sich derzeit alles um das Thema „Schall und Hören“. In einer umfangreichen Stationsarbeit führen die Kinder 14 spannende Experimente durch: Sie untersuchen, wie Schall entsteht, sich ausbreitet, als Welle wirkt und wie unser Ohr ihn verarbeitet. Die Ergebnisse werden digital dokumentiert – ganz im Sinne eines forschenden, modernen Unterrichts. Für solche Projekte steht uns mit dem „Phänomenta 2.0“ ein eigens eingerichteter Experimentierraum zur Verfügung.
Feuer, Klima, Gase – ein Miniprojekt mit vielen Aha-Momenten
Im Rahmen des Miniprojekts „Klima, Gase und Verbrennung“ erforscht aktuell der 7. Jahrgang verschiedene naturwissenschaftliche Zusammenhänge. So misst Yusuf, wie viel Sauerstoff beim Verbrennen von Stahlwolle verbraucht wird. Besonders eindrucksvoll: die Mehlstaubexplosion – ein Erlebnis, das fasziniert, aber auch zum Nachdenken anregt: Warum explodiert feines Mehl und brennt die Spaghetti eher gemütlich vor sich hin? Zusätzlich wird ein Minifeuerlöscher mit Brausetabletten gebaut und das Klimagas Kohlenstoffdioxid (CO₂) unter die Lupe genommen.
